Dwa lata zajęć i wyjazdów. Projekt w szkołach gminy Jasło dobiegł końca

W czterech podstawówkach w gminie Jasło zakończył się projekt, który przez dwa lata dokładnie porządkował szkolne popołudnia. Uczniowie dostali nie tylko dodatkowe lekcje, ale też wsparcie psychologiczne, wyjazdy i zajęcia rozwijające zainteresowania. W działaniach uczestniczyli również rodzice i nauczyciele, więc program wyraźnie wykraczał poza samą klasę. Samorząd podał teraz liczby, które pokazują, jak szeroko rozłożono te działania w czasie.

• Dodatkowe zajęcia w czterech szkołach pod Jasłem objęły wiele kierunków
• Wyjazdy poza szkołę miały równie duże znaczenie jak lekcje
• Pomoc objęła też rodziców, nauczycieli i szkolnych specjalistów

Dodatkowe zajęcia w czterech szkołach pod Jasłem objęły wiele kierunków

Z realizacji przedsięwzięcia skorzystały cztery szkoły podstawowe:

• Szkoła Podstawowa im. ks. Piotra Skargi w Warzycach,
• Szkoła Podstawowa im. Stefanii Sempołowskiej w Szebniach,
• Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Niepli,
• Szkoła Podstawowa im. Macieja Rataja w Opaciu.

Oferta na rok szkolny 2025/2026 obejmowała zarówno przedmioty ścisłe, jak i zajęcia humanistyczne. Były warsztaty z fizyki, chemii, matematyki, biologii i geografii, a także spotkania z języka polskiego oraz angielskiego. W programie znalazły się też zajęcia o komunikacji, budowaniu relacji i radzeniu sobie z odrzuceniem przez rówieśników.

Nie zabrakło części artystycznej i praktycznej. Uczniowie brali udział w warsztatach muzycznych, teatralno-muzycznych, kreatywnych oraz techniczno-krawieckich. Działało też kółko dziennikarskie, które dawało szansę sprawdzenia się w pisaniu i pracy redakcyjnej. Osobny blok stanowiły zajęcia sportowe i rehabilitacja ruchowa, co w takim projekcie ma znaczenie nie mniejsze niż same dodatkowe lekcje – pomaga utrzymać równowagę między nauką a kondycją.

Wyjazdy poza szkołę miały równie duże znaczenie jak lekcje

Ważną częścią projektu były wyjazdy edukacyjne. Uczniowie odwiedzili między innymi:

• UMCS w Lublinie wraz z ogrodem botanicznym,
• Centrum Nauki Kopernik w Warszawie ,
• filharmonię i Muzeum Narodowe w Krakowie,
• Bałtów,
• Centrum Nauki Łukasiewicz w Rzeszowie,
• Karpacką Troję,
• Generator Nauki GEN w Jaśle,
• Regietów, gdzie zorganizowano kulig.

Takie wyjazdy nie były dodatkiem „na koniec”, ale pełnoprawną częścią nauki. Widać to szczególnie przy wizytach w ośrodkach naukowych i kulturalnych, gdzie uczniowie mogli zobaczyć, jak wiedza ze szkoły działa poza zeszytem i podręcznikiem. Z kolei lokalne punkty programu, jak Karpacka Troja czy Generator Nauki GEN, pokazały, że ciekawe zajęcia nie muszą oznaczać dalekiej podróży.

Pomoc objęła też rodziców, nauczycieli i szkolnych specjalistów

Przez cały okres realizacji projektu uczniowie mogli korzystać ze wsparcia psycholożek. Z konsultacji korzystali również nauczyciele, co jest istotne, bo w szkolnych sprawach sama praca z dziećmi nie zawsze wystarcza. Kiedy pomoc obejmuje także dorosłych pracujących z uczniami, łatwiej utrzymać spójne działania w codziennym szkolnym rytmie.

W pierwszej połowie roku szkolnego prowadzono również spotkania dla rodziców. Podczas warsztatów poruszano tematy wychowania, relacji w rodzinie, przeciwdziałania przemocy i uzależnieniom oraz bezpiecznego korzystania z internetu. To właśnie ten fragment projektu ma dla wielu rodzin najbardziej praktyczny wymiar – daje narzędzia, które można wykorzystać od razu, nie tylko podczas szkolnych wydarzeń.

Skalę całego przedsięwzięcia najlepiej pokazują liczby:

• 2820 godzin zajęć dodatkowych dla uczniów,
• 2880 godzin wsparcia psychologicznego,
• 123 godziny warsztatów dla rodziców,
• 226 godzin szkoleń dla nauczycieli.

Projekt został współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego dla Podkarpacia na lata 2021–2027.

na podstawie: Urząd Gminy Jasło.